Krediit: Thinkstock
Loe ette Hiina kiri on eksisteerinud rohkem kui 3000 aastat. Kuid hiinlaste noorimal põlvkonnal on keerukate märkide dešifreerimisega üha enam probleeme. Selle põhjuseks on uued digitaalsed õppemeetodid, mis paljudes koolides on tähemärkide traditsioonilise käsitsikirja käsitsi käsitsi ümberkirjutamist asendanud. Hongkongi ülikooli teadlased kirjutavad ajakirjas "Proceedings of the National Academy of Sciences" (PNAS). Uuringus läbi viidud uuringutes oli kolmandikul kuni üle poole umbes 6000 kolmandast kuni viiendas klassis testitud koolilasest tõsiseid lugemisraskusi. Li Hai Tan ja tema kolleegid ütlevad, et see on palju rohkem kui kunagi varem. 1990. aastate keskel oli lugemisraskustega laste osakaal vaid 1, 9–7, 9 protsenti.

Käekirja asemel arvuti

Laste suureneva lugemisnõrkuse peamise põhjusena näevad teadlased Hiina koolides arvutipõhist nn pinyini õppemeetodit. Õpilased kirjutavad ladina klaviatuuril soovitud sõna heli (näiteks pirni jaoks "li") ja saavad seejärel valiku hiina tähemärke, mis hääldatakse "li". Seejärel valivad nad õige tähemärgi.

"Selle tehnika abil ei õpi lapsed enam kirjutama ja visuaalselt-ruumiliselt analüüsima graafilisi vorme, mis moodustavad keerulisi tegelasi, " ütlevad Li ja tema kolleegid. Lastele lugemise hõlbustamiseks pidid nad igale tähemärgile korduvalt alla kirjutama. Sel moel on vormide seotus tegelase tähendusega kinnistunud laste mällu. Ilmselt ei tee koolides üha enam kasutatav pinjini meetod seda piisavalt, väidavad teadlased. kuva

300 tähemärki lugemistestina

Oma õppetööks olid Li ja ta kolleegid viinud läbi lugemisteste, kus osales kokku peaaegu 6000 last neljandas ja viiendas klassis. Lapsed pidid valjusti lugema 300 tähemärki, mis olid valitud nende vanuse õpikute hulgast. Hoolimata samast üldisest intelligentsusest olid kõige sagedamini arvutiabi õppinud kooliõpilased lugemistestide osas kõige halvemad, seda nii suurlinnades nagu Peking ja Guangzhou kui ka maapiirkondades.

"Tulemused näitavad selget negatiivset seost Pinyini meetodi kasutamise ja laste lugemisprobleemide vahel, " väidavad teadlased. Hiina skript on siiani üle elanud digitaalajastu tehnoloogilised väljakutsed. Kuid nüüd selgub, et arvutipõhisel suhtlusel on ka varjukülg: see näib segavat aastatuhandete pikkuse kirjutamise tõhusat õppimist.

Li Hai Tan (Hongkongi ülikool) jt: PNAS, doi: 10.1073 / pnas.1213586110 © science.de - === Nadja Podbregar

© science.de

Soovitatav Toimetaja Valik